"Живые" картинки

Создание презентации для  родителей «Правила безопасности глазами детей».

Чтобы обезопасить ребенка от нежелательных ситуаций, недостаточно запретить ему дотрагиваться до потенциально опасных предметов или прятаться от них. Необходимо расширять представления дошкольников об этих предметах, о несущих угрозу явлениях и ситуациях, научить их правильно пользоваться бытовыми приборами. При этом надо не только следовать принципу информативности, но и учитывать эмоционально-чувственные особенности детей данной возрастной группы. Дошкольникам не нравятся строгие назидания, поучения и предупреждения. Более эффективный способ воздействия на них – художественное слово. Оно активизирует детскую память, внимание, представление. С различными явлениями и ситуациями, которые выходят за границы их собственного опыта, дети знакомятся через загадки, стихотворения, поговорки, сказки, рассказы.

Что такое «хорошо», а что же такое «плохо»? Ответ на этот классический вопрос должен знать каждый ребенок. Ведь часто дети поступают оплошно отнюдь не из желания сделать что-то экстремальное, а просто по незнанию и недопониманию истинного уровня опасности. 

Главное, показать детям социальный мир "изнутри" и помочь ребенку накопить социальный опыт.

Я продумывала, как используя реальную жизнь, можно познакомить детей с основами безопасности. Мы с детьми рисовали план-схему  групповой комнаты, квартиры, где дети проживают. Отмечали опасные места красными кружочками. Играли в познавательную викторину «Знаки на дорогах». Мной были отобраны литературные произведения разных жанров. Произведения с разным содержанием: Е. Хоринский "Спичка-невеличка", Б. Житков "Пожар в море", К. Чуковский "Телефон".

А так же с детьми мы «оживили» картинки с правилами безопасности. Ребятам было очень интересно показать различные ситуации самостоятельно, обсуждать их и принимать правильное решение.

По итогам  этой работы  можно сделать вывод: дети старшего дошкольного возраста достаточно подготовлены  к решению задач по этой проблеме, если будет проводится  планомерная, грамотная работа со стороны  педагога в тесной взаимосвязи с родителями.

Прогулки с ребёнком осенью

На дворе – осень. Продолжая каждый день гулять с ребёнком на свежем воздухе – ведите наблюдения за природой и погодой. Обратите внимание на серое небо, тяжёлые и низкие облака, голые и прозрачные скверы и парки. Они стали тихими и пустыми.
По-возможности побывайте с ребёнком в лесу. Что может быть лучше прогулки по грибным тропам! Учите отличать съедобный гриб от ядовитого. Объясните, что незнакомый гриб лучше не трогать. Покажите, как нужно срывать гриб, не повреждая грибницу (выкручивать). Расскажите, как размножаются грибы (спорами). Споры – это крошечные частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры высыпаются на землю, их подхватывает ветер и разносит по лесу. Из спор вырастают новые молодые грибочки.
Пословицы:
Возле леса жить – голодному не быть.
Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут.

Спросите ребёнка, знает ли он названия лесных ягод. Предоставьте возможность определить на вкус ягоды брусники, черники, клюквы, голубики, калины, уточните, что можно из них приготовить.
Пословицы:
В ягодный год дел невпроворот.
Первую ягодку в рот кладут, а вторую в дом несут.

Читайте и учите с детьми .

Стихи про осень для дошкольников

Листья

- Почему деревья осенью

Сбрасывают листья?

Почему к зиме деревья

Раздеваются кругом?

- А деревьям тоже нужно

Раздеваться перед сном!

В. Орлов

* * *

Вот и осень

Вот и осень перед нами:

Сжато поле, скошен луг.

И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг.

За сараем стог соломы

И рябину во дворе

Из окна родного дома

Видно сельской детворе.

Частый дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,

Золотые листья гонит

По серебряной воде.

В. Приходько

* * *

Золотой дождь

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит!

М. Лесовая

* * *

Лоскутное одеяло

На деревьях

Листьев мало.

На земле -

Невпроворот.

Из лоскутьев

Одеяло

На прощанье

Осень

Шьет.

С. Островский

* * *

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Е. Благинина

* * *

Осень - бабушка

В сером выцветшем платке

Ходит осень - бабушка

У реки, в пустом леске,

Где повяла травушка.

И стучит ее клюка

О коряги, пенышки,

И глядят из кузовка

Хилые опенышки.

Снимет варежки потом -

Вязаны, не куплены -

И звенят в ее бидон

Розовые клюквины.

Гладит высохшей рукой

Зайца полинявшего...

Ходит-бродит за рекой

Осень настоящая.

Л. Фадеева

Безопасная Кубань

«Формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста».

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в современном мире никто не застрахован ни от техногенных катастроф, ни от стихийных бедствий. Сегодня сама жизнь доказала необходимость обучения детей основам безопасности жизнедеятельности. Поэтому необходимо сформировать у ребенка сознательное и ответственное отношение личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Но прежде чем знакомить детей с основами безопасности, было необходимо разобраться в данной теме и познакомиться с основными понятиями.

Опасность – это явление, процесс или объект, способный в определенных условиях непосредственно или косвенно наносить ущерб человеку. Причинять вред жизни и здоровью людей могут: природные явления, предметы быта, другие люди, растения, животные и многое другое.

Работая по направлению «Ребенок на улицах города» я знакомила детей с правилами поведения на улицах города: рассказывала о правилах дорожного движения; объясняла, для чего предназначены тротуар, проезжая часть, перекресток, какие виды транспорта можно увидеть на улицах города; беседовала с детьми о том, почему нельзя выходить на улицу без взрослых, почему нельзя играть на тротуаре. Для этого использовала рассказы из жизни, специально подобранные сюжеты, ситуации-загадки. 

Рассказывала детям о том, как следует переходить дорогу, знакомила их с пешеходным маршрутом, учила различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов:

•предупреждающие знаки («Осторожно, дети», «Пешеходный переход»);

•запрещающие знаки («Въезд запрещен»);

•предписывающие знаки («Движение прямо», «Движение направо»);

•информационно-указательные знаки («Место остановки автобуса», «Пешеходный переход»).

ДЕНЬ ЗНАНИЙ!

В рамках проведения ежегодного праздника «Дня знаний» в ДОУ запланированы и проведены праздничные мероприятия, в которых приняли участие воспитанники, их родители и сотрудники ДОУ.

Праздничный день в   ДОУ  начался традиционно с веселой музыки. Музыка и персонажи встречали детей с самого утра.

Вкладываясь всей душой в свое дело, мастера перевоплощения — наши педагоги, превратившись в мультипликационных героев  (Дюдюка Барбидонская) и озорных малышей, учились считать и писать вместе с ребятами.

Веселые аттракционы и состязания развеселили участников праздника, попутно  развивая у детей ориентацию в пространстве и  двигательные навыки. Детский смех  был постоянным спутником радостного и запоминающегося «Дня знаний».

В этот день угощение — «Конфеты знаний», оказались особенно вкусными! А новые игрушки для группы стали неотъемлемой частью каждого праздника.

«День знаний» поможет малышам понять, почему необходимо получать знания, какую пользу они приносят им, что надо уметь для того чтобы пойти в школу. День знаний –  один из самых любимых праздников  в нашем детском саду!